小說課1：折磨讀者的祕密—那些好故事都懂得秘密(推薦心得)

文章最後更新於 2022-01-16 by Celine Wu

《小說課：折磨讀者的祕密》許榮哲。

很多時候，我們對一則故事總感覺好像少了點什麼、但就是怎樣支吾都描述不出個所以然來。

這本書用非常深入淺出的方式，拆解小說創作的原理，把枯燥乏味的文學理論、用高超卻淺顯易懂的技巧手法、描繪成一本絕妙的小說課。

• 解析文學之所以美的謎點
• 高精采度與易讀性爆表
  
  

一本看完會讓你感嘆：「原來是教寫作書的阿，差點以為是小說呢。」恍然大悟的精彩寫作書。

讓你看懂、學到技巧，並反思如何運用在創作上。

《小說課：折磨讀者的祕密》

序

特別的是，連作者序都挺有趣的。

還沒進到正文，從自序開始就在向你拋誘餌了，引你上鉤。

不愧是小說家，深諳誘惑的精隨，不放過每個小節。

p.s.順帶說一句，如果你數學很好，或是剛好會解那道數學題，麻煩留言開示一下，感恩師傅。

前情提要

這本書是由國語日報熱門專欄結集出版 ，共三十七篇，探索三十七種小說技法。

每一篇都有列舉經典文學小說作為範例說明，讓你更好融入、理解它拆解的邏輯和顯現的效果。

這也是內容翻新價值的範例，想了解更多內容變現的方法：▼

如何克服「知識性網站沒產品」推廣賺錢的困難？5招解惑！

主旨目標

「 你想成為的……應該是小說家吧？！」( 自序 )

此書是進入小說創作領域中、相當和藹可親的一本入門書。

透過37本故事橋段示例，解析優秀的小說家們，都是如何運用那些引人入勝的諸多手法。

藉由提點和內容的穿插，交織出「文學之所以美」的原因。

讓讀者更懂得如何去看門道、不再是一無所知的門外漢了。

即便是志不在成為小說家的人，也能從中獲得啟發。

經提醒淬鍊之後的再讀，也許能更留意小說精隨：那些巧妙布局與言外之音。

會說故事是一項技能。

而看得懂別人怎麼說、懂得拆解，
又是另一項技能、可以為你的故事更加分。

做好故事行銷，也能應用在內容行銷7步驟上。

章節試閱

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Celine自由國度| 斜槓創業 X 品牌經營 X 網路行銷（@celine_richfreedom）分享的貼文 於 PDT 2019 年 9月 月 8 日 上午 7:23 張貼

我知道現代人都很忙碌、絕對不是因為懶，才沒點進博客來裡的內容連載。

這裡我先放上連載裡的最後一篇，好讓你直觀作者的功力。

〈金色的別針〉

第26課：裝神弄鬼
神鬼不是拿來湊數的（例：金色的別針）

由紀子和文江是一對好友，某天她們一同出外旅行，夜晚的時候住進一家老舊的旅館。

晚上閒聊時，由紀子帶著那麼一點怒氣說，明男（由紀子的男友）不知道跑哪去了，莫名其妙就不見了，大概是對我厭煩了吧，所以刻意躲著我。

說著說著，敲門聲突然響起，有個老婆婆拿著一根金色的別針向她們兜售。

老婆婆說，這根金針擁有召喚人的神奇魔力。

只要在它身上繫一條線，線的另一頭綁一隻獨角仙，然後將金針插在地上，在心中默唸想見的人，只要獨角仙繞著金針轉，轉到線全部纏光時，默唸的那個人就會出現。

不顧文江的極力反對，想念男友的由紀子買下了金針。

就這樣，由紀子一邊照著老婆婆的話去做，一邊在心中默唸男友的名字，沒想到獨角仙真的繞著金針轉了起來，就在線快要纏光時，門外玄關處突然傳來男人的腳步聲，隨後敲門聲響起，門外的人影赫然就是明男。

聽到敲門聲，又看到人影，原本就臉色慘白的文江突然歇斯底里了起來，她不只將金針拔了起來，連同獨角仙丟了出去，並且淒厲的大叫：「不可能，不可能，明男早就死了……」文江一說完，門外的人就轉頭走了，雖然由紀子急忙追了出去，但人影早已消失無蹤。

隨後，在由紀子的逼問下，真相才大白。原來明男是文江的男友，後來卻移情別戀愛上由紀子。在一次談判的過程中，文江一時失控，殺死了明男……

上述的故事裡，門外的人究竟是不是明男，作者沒有告訴我們，所以讀者也就無從得知金針是否真如老婆婆所言，具有召喚人的神奇魔力。

但我相信大部分的讀者在聽了文江駭人的真相之後，已經不在乎金針到底有沒有魔力了，因為故事的焦點已經成功的轉移了。

金針是「虛」，駭人的真相才是「實」，作者利用金針這個道具，先把懸疑的氣氛營造出來，最後再將事實的真相公布出來。

或許有讀者會直覺此一情節很像包公辦案裡另一類的故事：為了讓惡人伏首認罪，於是設了一個陰間辦案（如〈狸貓換太子〉）的局，讓惡人誤以為真，因而認罪伏法。

然而實際上，這兩者之間還是有一些本質上的差異，讀者最後一定會知道陰間辦案是假的，但卻永遠無法得知金針的魔力是真是假。

現在讓我們重新整合一下：〈烏盆記〉裡現身喊冤的鬼魂是「真」的，〈金色的別針〉裡的魔法是「虛」的（永遠無法得知其真偽），而〈狸貓換太子〉裡的陰間辦案則是「假」的。

虛構情節很難嗎？對於那些只知道把神鬼拿來湊數的傢伙，答案恐怕永遠都是肯定的。

但對於懂得如何切換「真」、「虛」、「假」不同神鬼狀態的創作者而言，神鬼是情節的萬花筒，輕輕一轉，又是另一個目眩神迷的故事了。

其他

• 〈 三國演義 〉：人物。無邊無際的那個人。

• 〈 命若琴弦 〉：「情景交融」雖然是一句老話，但請記得它同時也是一句好話。

• 〈 紅玫瑰與白玫瑰 〉：萬事萬物都是活的，如何讓事物往人物的內心方向走去，變成內心景觀的一部分，活靈活現的流動出來，與讀者見面。

如果你對其他故事也很有興趣，點擊前往閱讀另外三篇，偷學一下技巧。

優點特色

閱讀指引

雖然這是為寫作新手而編的小說課，但其實也是很棒的閱讀指引。

可以拉近「作者」與「讀者」、「 書寫 」與「 閱讀 」之間的思考落差，提高我們對小說的領悟力。

有時故事進行的轉折：人物內心變化、場景的回溯更迭、刻意安排的留白…

裡頭所埋藏的伏筆，不是所有後續情節都會顯而易見幫讀者給帶出來說明的，如果沒能注意到若隱若現的懸點，錯過細品其中的滋味，那將會非常地遺憾。

不只是作者，也是讀者的損失。

經典片段分析

37 課、代表了 37 招，招招內含古今中外的經典代表，解讀範例。

帶著你一起閱讀耐人尋味的經典名著，並且教你看懂小說安排的用意，過程無形中也指引如何寫出有意涵的內容。

讓你從只能看熱鬧、到學會看門道。

很實用的工具書。

易讀性高 

• 故事好看，深入淺出。

以淺顯的文字、精準的角度、切中要點、點破那些你說不出來的 fu，到底從何而來。

• 每篇為獨立章節，可以一天一篇，也能一口氣看完。

對於認真想學習小說技巧，卻不得門而入、嚥不下理論知識的人來說，這本書很好消化吸收，閱讀的過程本身就很暢快！

書中清楚說明各種技巧的運作手法，讀者茅塞頓開的同時、還能感到意猶未盡。

技巧原則

會做還會教。
能當實踐創作的小說家，也能當傳授技藝的好師傅。

除了書中提到的技巧， 書封提及的創作守則也是小說的精隨。

• 第一條守則：「我是唯一一個逃出來向你報信的人。」

這句話的三個關鍵字：「唯一」、「逃」、「報信」。 

致命的災禍，所有事情經過只有唯一活著的人知道，是以無論他說出多麼荒謬的情節，聽者都只能相信他，因為他是「唯一一個逃出來向你報信的人。」

再來，就是看作者如何展開自圓其說的旅程了。 

不客觀讀後感

我是只會看不會寫的人，但我認為這本書，或者說工具書，確實能幫助閱讀者達到作者寫作的目的：教你成為小說家。

沒有經過實踐的人，寫不出這樣痛的領悟秘笈。

這本書，很好的帶領讀者了解到小說創作的奧秘：什麼是你需要特別注重、刻畫出來的？

哪些是能幫你在情節運用中，更添廣度、深度，讓讀者自己就會有無限輪迴想像的空間心境？

這是一本，我希望它能夠再厚一點的工具書。

雖然不是說薄到像詐騙、大概是無名指的寬度，但畢竟書本技巧實用故事又好看，怎麼說湊個整數 40課也好，不喜歡4可以5嘛，50 課看起來多順！

後來作者也出了新書，據說是蠻好看的，為什麼是據說？因為我還沒看過。

但我相信品質是可以保證的，喜歡的你不妨一起帶走，省點運費，也給作者賺點束脩，畢竟你都看到了這裡，偷學了這麼多、那就再多學一點吧 ～

▼ 推薦閱讀：

《故事課1：3分鐘說18萬個故事，打造影響力》 —許榮哲
《故事行銷：寫文案，先學故事，照樣造句就能寫出商業等級的爆文指南 》—李洛克

BONUS 創作小秘訣

選書參考緣由

之所以有幸接觸到這本好書，是因為作者曾經到大學演講過。

除了創作守則外，還記得老師提出了一個印象很深刻的點子，大略分享一下。

『把兩個毫不相干的元素，串聯在一起，然後展開自圓其說的旅程。』

這樣做的好處：

• 兩個元素本身的出現就是驚奇點 (因為一般人想不到、它們毫不相干)。
  
• 為何相遇？相遇剎那的火花？碰撞後的演變？之後的每個環節都能創造奇異點、安排跌宕起伏，高潮迭起的故事就出來了。

那麼，你就可以簡單地說出一個有趣的故事。 (當然還有其他竅門)

讓我們來玩一個遊戲 ↓ ↓

說明：

• 請你說出 5個，和「可樂」毫不相干的元素，你認為別人一定想不到的。
• 再從這 5個中，選出 ”一個” 你認為跟「可樂」 ”最” 不相干的元素。

  ( 遊戲目的：要 2個毫不相關的元素 = 並給出其中一個元素是可樂讓你發想＋你認為最不可能與之相關的元素。)

現在，你已經清楚所有的遊戲規則了。

準備好了嗎？

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想好了嗎？

確定？

不要偷看哦！

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我想的是：鐵軌、山洞隧道、豬、口罩、窗簾

我覺得都蠻 “最” 的，沒有特別取捨其中哪一個，硬要的話應該是 “豬” 吧。

你呢？
你想的是什麼？

和身邊的朋友討論一下吧。

然後，
老師說出了他的答案，的確是出乎我意料的。

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「可樂」

「鬼」

。

一個「實」、一個「虛」。
一個沒思想無生命的東西、另一個能思考有生命的靈體。

有時，即便我們知道了規則，仍跳不出思維的框架。

總在「可樂認知裡」的「現實層面」去設想。

很有趣吧。

後來我又想了：聖母瑪利亞、光、網路…((沒有老師的答案我也想不到這些阿阿阿

—

於是根據這 2個元素，我想了一個簡單的故事開頭：

從前有個嗜可樂如命的人，在一次和朋友的聚會中，疑似喝太快被氣體噎死，搶救不及、撒手而還，而他死前的最後念頭是：……我……還剩三口阿…….

因死前執念太強、帶著懊悔，被陰間過濾靈魂的使者歸類到執念鬼的劃分，後來他又給自己起了個可樂鬼的小名，殊不知此時淘氣的暱稱、往後竟成了響徹天地人間的名號….

OK，這應該比「從前有個人叫做小明」來的好多了。

經過自己的實驗，老師提供的方法很有用，對於不會說故事的人來說，起碼我有個著力點去設想、而不是漫無目的的發散思維。

總結

以前看小說，只管「好看」或「不好看」，注重它的趣味性，很少深入研究故事隱含的深意，也很難說出好不好看的「理由」在哪？

這本書卻能用小段的故事情節，讓讀者深入去感受故事未完的餘韻，即使是簡單的一段句型、場景描述，都能觸動心弦、牽引心神。

除了多一分洞悉，這份觀察也是從讀者轉為創作者的關鍵。

套一句網友說的，

周星馳在巷口遇見《如來神掌》。 
我遇見了《小說課》。 

這本武功秘笈，

你不需要磕三個響頭感恩seafood、或是去深谷山洞找這本秘笈。 

只要點下滑鼠。 

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